среда, 19 мая 2021 г.
четверг, 13 мая 2021 г.
среда, 5 мая 2021 г.
Как Вы определяете готовность ребёнка к школе?
Как Вы определяете готовность ребенка к школе?
Если по умению считать-писать, знать месяцы, дни недели и т.п. – мы вас огорчим: это не имеет отношения к готовности ребенка учиться и не является залогом его успехов в школе.
Почему? Всегда же так было?
Наверняка вы заметили: растет число коррекционных классов, детей с трудностями обучения становится больше. Учителям все сложнее поддерживать в классе успеваемость, ведь привычные подходы не дают результатов: тот, кто больше пишет, так и не может писать красиво. Совет больше читать не помогает избежать ошибок в чтении.
Дело в том, у современных детей все чаще встречаются:
- нарушения внутриутробного развития,
- вспомогательные манипуляции в родах (кесарево сечение, стимуляция, экстракция),
- искусственное вскармливание,
- заболевания в первый год жизни.
На фоне неблагоприятной экологии и наследственности ребенок еще в утробе матери развивается по-своему. Дальше он растет в окружении:
· гаджетов,
· перегруженного восприятия (слишком динамичные мультфильмы, шум и т.п.),
· дефицита внимания,
· несформированной эмоциональной сферы
и т.д.
Добавьте к этому современных «помощников» родителей, которые часто лишают детей важных этапов развития. Например, ползание определяет моторное развитие и формирование когнитивной функции. Подвижные и ролевые игры со сверстниками учат общаться и принимать правила, тренируют внимание и память. Веселые игры с родителями и колыбельные на ночь развивают эмоциональную сферу, а с ней – и психическое здоровье. А мы покупаем ходунки, не пускаем во двор – опасно, включаем аудиосказки…
В итоге получаем школьников, у которых возникают проблемы не только с обучением, но поведением и мотивацией. Такие дети медлительны или, наоборот, слишком активны; они легко отвлекаются, «ленятся», не интересуются учебой. У них сложности с чтением, письмом и счетом. И это лишь малая часть школьных проблем.
Что делать и как с ними работать?
Можно сожалеть: «дети уже не те» и пытаться их «исправить» привычными методами. Но успеха не будет, потому что мир формирует нынешних детей по-новому: их мозг, мышление, восприятие кардинально отличаются от наших. Это не значит, что они лучше или хуже. Они другие. Поэтому стандартные подходы не работают.
В большинстве случаев корень проблемы – в незрелости структур мозга. Чтобы наладить их работу для дальнейшей успешной учебы и жизни в целом, нужны нейропсихологические инструменты. Именно они позволяют определить, в каком отделе мозга произошел «сбой», и поработать с причиной проблемы, а не её следствием («плохой» почерк, дискалькулия, нежелание учиться и т.п.).
суббота, 24 апреля 2021 г.
Как играть в прятки
НЕОБЫЧНЫЕ РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ
КАК ИГРАТЬ В.. ПРЯТКИ
Этот вариант развивает лучшие качества ваших детей!
Начинать можно с 1 года. И играть лет до 10 точно.
Начало как в обычных прятках, а потом вы идете искать сына или дочь и даже, если видите ребенка, говорите:
"Хм, а где же тот замечательный мальчик, который уже умеет сам завязывать шнурки...
А где же тот замечательный мальчик, который сам съедает всю тарелку каши по утрам....
А где же тот замечательный мальчик, который вчера прочитал целых 3 слова сам....".
И так далее, то есть отмечаете все детали, которые у него получаются + затрагиваете зону ближайшего развития.
Например, он хочет научиться кататься на велосипеде, а пока не получается, а вы говорите: "Где же тот мальчик, который так старается, столько усилий прикладывает, чтобы научиться ездить на велосипеде, он идет к своей цели, и я уверена, что очень скоро все у него получится!".
Дети сначала не выдерживают долго, выбегают на вашем 2-3 предложении. Но постепенно они все дольше и дольше сидят в своей прятке и впитывают все, что вы говорите.
И пока все не перечислите, не выйдут. Еще и сами будут выкрикивать, что вам нужно сказать. А потом со временем и вам расскажут в деталях о том, какая вы шикарная мама.
Эта игра дарит детям веру в свои силы, помогает в формировании адекватной самооценки, знакомит ребенка с самим собой, позволяет узнать свои сильные стороны, понять важность дел, которые они совершают каждый день.
Для родителей - это возможность высказать благодарность ребенку, показать, как много он для вас значит, помочь ему развивать дальше его лучшие качества!
четверг, 22 апреля 2021 г.
вторник, 15 декабря 2020 г.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)
